疑問二

規(guī)范化管理與自然生成的校園文化

就教育模式而言，是忽略個性還是強(qiáng)化了一統(tǒng)?

成剛：教育教學(xué)有其自身的規(guī)律，名校無論怎樣擴(kuò)張，首先應(yīng)遵循這個規(guī)律。在這個基礎(chǔ)上，積極引進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度，實施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范化管理，有利于提高學(xué)校效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范化管理與學(xué)校的校園文化并不總是矛盾。校園文化和學(xué)校的特色特點(diǎn)是長期以來形成，在同一個“教育集團(tuán)”內(nèi)，進(jìn)行一體化的管理，各個學(xué)校的教學(xué)理念、師資培訓(xùn)等很可能是一致，但每個獨(dú)立的學(xué)校仍可以保持個性，有不同的校園文化和特色。

儲朝暉:只有在各校之間遵從立足點(diǎn)上平等，自主生成各自的理念，適度競爭的情況下，才會形成多樣性的校園文化，才能更好的滿足不同個體的發(fā)展。而在一種并非依據(jù)人才成長的邏輯公平競爭的環(huán)境下的名校，強(qiáng)化統(tǒng)一的刻板性會湮滅個性。