人民網河北頻道在6月12日發(fā)布了一條《河北清苑官方回應烈士陵園被辱：正核實處置》的新聞，該條新聞圖片中的主角面部進行了模糊處理，但是還是可以看出是一名學生模樣的少年，在一塊墓碑前做出了難以置信的行為：或坐在烈士墓碑上，或在烈士紀念碑前擺出挑釁姿勢，或將腳放置于墓碑頂端，甚至腳踹墓碑。此條新聞一經刊出，立即引發(fā)軒然大波，廣大網友憤怒的表示：對照片中的學生進行人肉搜索。清苑縣委宣傳部一名負責人表示：目前，清苑縣正在核實處置此事，此事已上報市領導。

當廣大網友紛紛對該少年進行譴責的時候，是否應該有更深層次的考慮？少年侮辱烈山墓碑的背后，是個人道德的缺失還是教育的盲區(qū)？家長、學校、社會又該怎樣引導青少年學會感恩，健康積極向上成長？

青少年的思想和認知都處在塑形期，外界的言行、事物都會對其內心思想的形成和以后對生活的態(tài)度產生極其重要的影響。侮辱烈士墓碑少年的過激行為更應該探究其根源，才能達到根治的效果。

家長是孩子最好的老師。家長的一言一行都在無形中對孩子的思維、性格產生了極其重要的影響。家庭和睦、待人友善、善鄰友好，重視孩子的家庭教育和心理健康，不對其造成過重的壓力，這樣的家庭對孩子的健康成長更為有利，更易培養(yǎng)其感恩的性格，樹立正確的人生觀、價值觀。

學校是培養(yǎng)孩子的主力。從幼兒園開始到大學畢業(yè)，孩子在學校度過了人生性格最易塑造、最為美好的的時光。在學校期間，孩子們有同學的陪伴，有老師的教育，除了知識的不斷積累，也在培養(yǎng)其團結友愛、愛國明理的價值觀，對其日后走向社會打下了良好的基礎。

社會深化青少年的思想認知。任何人的生活都離不開社會這個大家庭，社會對青少年的塑造可謂是更加立體的，豐富多彩的資源會滲透到生活的每一個角落。社會此時更應該肩負起自覺地職責，幫助思想不夠成熟的未成年人遠離那些不健康的因素，接受有益于其健康成長的因素。

由此可見，侮辱烈士墓碑的少年的所作所為，作為及其少見的個案，其道德缺失的形成應該是家庭、學校、社會多方面原因造成的，不能單獨將矛頭指向其個人。在指責其行為不妥的同時，更應該追究造成這種行為的背后的原因，及時幫助他早日走出這種錯誤的思想領域，樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)其愛國、友善、感恩的意識。（楊嬌）