教研出新，教藝精湛

教學是一門科學，僅有熱情是遠遠不夠的，還必須有扎實的教學功底和科學的教學方法。在羅翀老師看來，潛心教研是教學的第一理念。從擔任教師的那天起，他就沒有放棄對教學方法的追求。在他帶領下，學校先后通過教育部人文社科規劃基金項目《邏輯思維能力與創新型人才培養研究》等5項國家、省市教改項目的評估，30多項課題順利結題，多項課題被評為省市優秀課題，學校還被評為全國特色學校、省教育信息化試點校、省課改基地校。目前他已有3項國家級課題、4項省級課題、2項市級課題順利結題，其中獲全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題成果一等獎1項、國家級二等獎2項、市級優秀課題一等獎2項。2013年12月，他主持《促進自主探究--高中物理專題研究性學習實施策略研究》立項為全國教育科學“十二五”規劃2013年度教育部重點課題（全國僅12項中小學單列課題獲此立項），2018年5月課題成果榮獲福建省2018年基礎教育教學成果獎省級特等獎，發表成果CN論文43篇，《物理教師》等北大中文核心期刊論文9篇。

辛勤的教研耕耘結出累累碩果，羅翀老師為三明一中高考和物理奧賽中取得驕人成績做出了突出貢獻。他任教的學生29人錄取清華、北大，5人錄取港大。2003年，他輔導的學生藍晏翔獲高考裸考全省第3名、物理奧賽加分省狀元。物理奧賽獲全國團體一等獎1次、全國獎18人、省冠軍5人、省一等獎30人、省級獎176人（約占全省7.8％），決賽獲獎等級和人數5次居同期全省之冠，獲獎學生10人評為全省入選率只有萬分之二的“福建省優秀學生”、29人獲“福建省小科學家”和“莊采芳獎”。

示范引領，使命擔當

羅翀老師受聘省、市學科帶頭人實踐導師和市名師工作室成員，專業引領，示范輻射，參編2010、2011年高考《考試說明》，參加2011、2013年福建省高考命題和多年省市高三質檢命題，開設省市公開課、講座60余場，參加三明市教育局組織的送教下鄉和高考復習指導活動17次。他認真落實青年教師培養“369”工程（即“3年合格、6年骨干和9年特色”），望青勝藍、甘為人梯，已培養出3位省學科教學帶頭人、16位市學科帶頭人及多名省市骨干教師，榮獲國家、省市競賽獎85項。如：三明二中鄭昌洋2015年獲福建省“五四青年獎章”；明溪一中陳金軒2012 年獲“三明市中小學骨干教師”和明溪縣“十佳教師”；2009年，他還率領三明一中物理組榮獲福建省“五一先鋒崗”。

日常生活中，羅翀同樣是一名具有高尚道德修養的楷模。他積極投身社會公益活動，與妻子（三明一中生物教師）一同宣傳無償獻血的科學知識、倡議低碳環保的健康生活、為地震災區捐款捐物……以實際行動踐行著一名共產黨員的崇高誓言。他們的家庭榮獲了第七屆全國五好文明家庭、第七屆福建省五好文明家庭標兵戶、第五屆福建省五好文明家庭。2018年6月被中共福建省委、省政府授予2015-2017年度省級文明家庭。

“愛”字當頭，“責”字為重。愛與責任，為羅翀撐起事業的一片天空。正如他自己所說：“從事教育是我一生的幸福?！迸５膱讨?，思的掘進！這是對羅翀老師最好的注釋！