新雨過后的清晨，有點冷。莆田市涵江區(qū)白沙中心小學(xué)的老教師鄧國昌，像往常一樣在操場上鍛煉。漸漸地，住校的學(xué)生也陸陸續(xù)續(xù)來到操場?！皬┝?，你過來。昨晚還咳嗽不？藥吃了嗎？”“光智，早上冷，該多穿件衣服。”“正傳，不要偷懶，一起來跑幾步?！薄叭式?，昨晚作業(yè)寫好了沒？”“婷婷，昨天的古詩背了嗎？我們一起來背下?！编?yán)蠋煋]手招來了一個個同學(xué)，和他們一起走著、詢問著、朗讀著……

堅守山區(qū) 無私奉獻

1960年出生的鄧國昌老師，在山旮旯里工作了四十年。那里的老師、學(xué)生、家長們，十里八鄉(xiāng)認(rèn)識他的，都稱他“阿鄧先生”。1980年，他畢業(yè)分配到白沙沃東小學(xué)任教，之后來到當(dāng)時最偏遠(yuǎn)，條件最差的坪盤小學(xué)任教。那時土墻校舍低矮、昏暗、簡陋，不時有老鼠從裂縫進出，土塊土粒漱漱而下，教室里只有一面黑漆刷出來的黑板；木質(zhì)窄面課桌椅、長凳子凹凸不平，搖搖晃晃。老師一個一個離開了這個學(xué)校，調(diào)到了條件優(yōu)越的中心校，甚至城區(qū)里。條件的惡劣，擋不住鄧國昌堅守山村的執(zhí)著，他默默留了下來。

漸漸地，原來百來名學(xué)生的學(xué)校變成了教學(xué)點，只有一二年級的十來個學(xué)生，教師也只有鄧國昌一個。不少人勸作為首批市級骨干教師的鄧國昌去完小，有評聘高級教師的希望?？伤吹洁l(xiāng)親們著急的面孔、殷切的眼神，一如既往地堅持了下來。

在簡陋的教學(xué)點里，老師不夠，鄧國昌一個人包班跨班；沒有廣播音響，他就用笛子、口琴吹奏《國歌》升國旗；黑板壞了，他買了黑油漆自己刷；課桌椅壞了，他動手修理；屋頂漏水教具不能用了，他自制教具。其間，他設(shè)計制作的教具《百以內(nèi)加減乘除口算轉(zhuǎn)盤》還獲得了莆田市第七屆中小學(xué)自制教具評選三等獎。

細(xì)心呵護 關(guān)愛學(xué)生

與城鎮(zhèn)完小不同，教學(xué)點工作不單是包班，還要“包天”。鄧國昌從早到晚都在學(xué)校里。有幾個住得遠(yuǎn)的學(xué)生中午帶飯在學(xué)校里吃。冷天，怕飯冷了，熱天，怕飯餿了，鄧國昌就逐一幫他們熱飯。為了學(xué)生的安全，他每天中午都留在學(xué)校。趕上采摘枇杷的農(nóng)忙季節(jié)，家長們經(jīng)常不能準(zhǔn)時來接孩子，他總是耐心陪著孩子，直到他們平安回家。他說：“既然選擇留下，就要盡心盡責(zé)，守好自己的崗位。”

山區(qū)的孩子全是留守孩子，他們更需要老師的關(guān)懷呵護。教學(xué)點里沒有學(xué)前班，孩子們到了四五歲，就跟在一年級的班級里“隨班”，老師得像母親一樣關(guān)心照顧他們。那年，班上有個叫王清的女孩，母親不幸離世，父親接受不了打擊離家失蹤，小小年紀(jì)的她和爺爺相依為命?？粗跚寰耦j喪、吃不下飯，鄧國昌一邊和她聊天，一邊把孫女的牛奶、水果給她，哄她吃喝；每天抽時間陪她做游戲；讓家屬幫她洗澡、洗衣服，教她梳頭?！傲弧惫?jié)，他鼓勵王清和同學(xué)們一起參加節(jié)目排練、演出。看著王清臉上露出久違的笑容，她的爺爺拉著鄧國昌的手說：“真的很感謝你！沒想到男老師也會這么細(xì)心?！?/p>

這樣的例子比比皆是。鄧國昌的愛心和付出贏得了人們的肯定和贊譽。學(xué)校關(guān)愛留守孩子的事跡在省電視臺教育頻道播放。近幾年來，他三次被評為白沙鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，兩次被評為涵江區(qū)優(yōu)秀班主任，一次被評為莆田市優(yōu)秀班主任。

老驥伏櫪 無怨無悔

2010年，教學(xué)點校舍成了危房，學(xué)生們被轉(zhuǎn)到中心校入學(xué)。他也離開那個灑下多年心血的山旮旯，來到十幾公里外的中心校任教。那里條件好了許多，但是他的擔(dān)子更重了。不管學(xué)校把什么班級、什么任務(wù)交給他，他從不推辭。有許多老師說：“你是老教師、老校長，該去教副科，輕松輕松幾年。干嘛還要那么辛苦，去教畢業(yè)班的語文？”他總是一笑而過。在白沙中心校的十年來，他每周都是周日到校，出勤是全校最滿的，沒缺過一節(jié)課；教學(xué)常規(guī)是全校最扎實的，常常受到區(qū)局的通報表揚；教學(xué)成績是一流的，他指導(dǎo)的學(xué)生參加世界華人學(xué)生作文大賽、福建省冰心杯作文大賽和莆田市、涵江區(qū)各種征文比賽，屢屢獲獎；他在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮指導(dǎo)的笛子組、二胡組活動多次在福建東南臺和莆田電視臺播出……

他不僅傳授文化知識，更注重學(xué)生品格、品行、品味的塑造培養(yǎng)。家長說，能遇到鄧國昌這樣的老師是孩子的幸運；校長說，學(xué)校擁有鄧國昌這樣的老師是學(xué)校的光榮；學(xué)生說，能聆聽鄧?yán)蠋煹慕陶d，終生受益?，F(xiàn)在家長和各個村里的人，提起鄧國昌老師，總是豎起大拇指贊他，親切地稱他“阿鄧?yán)蠋煛薄?/p>

談及即將退休，還在擔(dān)當(dāng)重?fù)?dān)，堅守山區(qū)的教學(xué)事業(yè)，鄧國昌說：“我的崗位就是教書。為了山里的孩子，我愿意用自己的畢生心血默默耕耘，無怨無悔。”

鄧國昌老師堅守山坳40年，對山區(qū)教育事業(yè)全情付出和無私奉獻，是老一輩教師的優(yōu)秀代表。鄧國昌老師，就是習(xí)近平總書記所說的“能夠塑造學(xué)生品格、品行、品味”的“大先生”。