省委主題教育第十三巡回指導組推動我省高校以主題教育成效推動教育高質量發展
把握關鍵 精準指導 深聯深動
東南網7月18日報道(福建日報記者 儲白珊 通訊員 姚成林)
主題教育“實”字見真章。奔著問題去、盯著問題改,方能以實干擔當推動主題教育見成效。
省委第十三巡回指導組負責聯系指導福州大學、福建理工大學、閩江學院、三明學院、寧德師范學院、福建開放大學等6所高校的主題教育工作。主題教育開展以來,指導組按照省委部署,把握重點關鍵、實施精準指導、堅持真督實導,推動我省高校以主題教育成效推動教育高質量發展。
抓關鍵 重深聯
高校的根本任務是立德樹人。開展主題教育,首先要教育引導高校黨員、干部從思想上正本清源、固本培元,堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心。
把主要精力放在重點任務、重點環節、重點要求,堅持內部日交流、周總結,指導組與6所高校同頻聚力、同題共答。參與各單位讀書班、理論學習中心組學習,推動巡回指導組臨時黨支部活動與各高校黨性教育聯合開展;指導高校用好特色資源,學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想。
閩江學院是習近平總書記關于教育重要論述的重要孕育地和先行實踐地。主題教育開展以來,在指導組的指導下,學院扎實推進新思想“探源計劃”,深入推進新思想“三進”工作,精益求精做好“閩大校史與應用型辦學成果展”,成為備受黨員干部青睞的學習實踐地。
調查研究是謀事之基、成事之道。指導組始終督促領導干部圍繞當前亟待解決的問題開展調研,以調研結果推動各項工作。
5月26日下午,圍繞福州大學晉江校區學科專業建設、科技園區模式、校地辦學探索、師資隊伍完善等議題,福州大學校領導班子與晉江市委領導班子面對面交流,現場把脈,解決問題,把主題教育同破解晉江校區發展難題相結合。
在指導組指導下,6所高校將調查研究貫穿各項工作全過程,共擬定調研課題46個,現已開展調研366次,發現問題187個,制定措施195條。
講精準 求高效
分類施策,方能實現工作高效。
6所高校當中,既有國家“雙一流”高校,也有普通應用型本科高校,還有成人教育高校。指導組主動了解、掌握它們不同工作重點,進行分類指導。
福州大學圍繞習近平總書記關懷指導福州大學建設發展的思想精髓等開展交流研討;圍繞新增博士點申報、院士申報、科技獎申報、教學成果獎申報和本科教育教學審核評估等五大任務,采取“清單化”機制推進工作;排演福建省首部原創大型大學生沉浸式戲劇《嘉木留芳》,建設盧嘉錫教育館新館,進一步弘揚福州大學“三種精神”和科學家精神,打造校園文化育人新高地。
福建理工大學圍繞更名與爭取博士點授權等高質量發展目標,著眼汽車產業轉型升級,成立了以中國工程院院士郭孔輝為帶頭人的新能源車輛運動控制研究院,牽頭設立福建汽車產業創新推進聯盟,聯合成立寧德新能源產業學院。
三明學院緊扣我省千億級現代鋼鐵與裝備制造產業發展需求以及氟化工新材料產業優勢,堅持科教融合與產教融合“雙輪驅動”,同三鋼集團、海斯福化工等龍頭企業加強合作。全校95個調研項目均完成調研報告,進入成果轉化階段。
福建開放大學上線“互聯網+”老年教育智能式學習陪伴平臺,堅持把發展老年教育作為學校轉型發展的重要抓手,全力提升老年教育服務質量、終身教育服務能力和水平,打造具有福建特色的高品質老年教育。制定鄉村振興帶頭人培訓項目與學歷教育銜接實施方案,通過學分銀行試點“書證融通”。
寧德師范學院與寧德新能源科技有限公司成立“新能源產學班”,開展冠名式產學班應用型人才培養,與品品香成立共建共管的“品品香茶產業學院”,進一步深化產教融合、推進協同育人;聚焦區域特色產業發展和企業創新轉型需求開展技術攻關,加大力度支持科技特派員進企入村。
……
在指導組督促指導下,各單位深入開展調查研究,扎實推動調研成果轉化落地見效。
“準”“實”“硬” 增實效
主題教育的實效,關鍵一招在于真督實導。
指導組突出“硬”字強自身,主動先學一步、學深一層。主題教育開展以來,指導組采用實地抽查和網絡抽查相結合,壓實6所高校主體責任,梳理巡回指導工作清單,“掛圖”“列表”督導重要工作事項,及時“點對點”指導缺項漏項,在小組內橫向推廣好的經驗做法。
刀刃向內,各單位認真查擺問題,梳理形成調研問題清單、責任清單、任務清單。
閩江學院查找出“專業結構優化與調整力度有待增強”等突出問題23項,提出整改措施63條。學院各單位立行立改、邊行邊改,現已完成整改舉措43條、序時推進20條。
福建理工大學梳理工作清單278項,目前已全部辦結。
寧德師范學院列出首批“我為師生辦實事”清單20項,采取領導掛鉤包案和臺賬式管理、項目化推進方式,實行跟進督辦、銷號管理,已完成15項。
福建開放大學確定“監督合力需進一步加強”“宣傳報道存在不規范、不準確表述”2個專項整治問題,采取系列舉措有效推動整改落實。目前2個專項整治問題均已完成整改銷號。
“下一步,我們將推動主題教育和實現本科高校‘五說’目標相結合,形成高校‘班子說發展、學院說學科(或專業)、教師說課程(課程思政、思政課程,以教學為中心,科研反哺教學)、學生說成長(德智體美勞全面成長)、部門說服務(服務學院、服務師生)’的全校上下齊抓共管局面,進一步把督促指導工作做深、做實、做到位。”省委主題教育第十三巡回指導組組長李寶銀說。